我没有听觉。
无论在以前还是现在，这个缺点无疑都是被嘲笑的。因此，我也吃了不少苦。幼儿时的“怪物”，小学时的“聋子”，让我讨厌整个世界，思索它是不是对我充满恶意。但，人总要用尽全力活下去，只活明天也罢。
小学毕业，顺理成章进入初中。有幸，与一群面相和善的人在一个班。其实，在那之前我从没想过会体验到真正的校园生活，真正的幸福。他们会主动与我交朋友，主动牵起我的手，我想：我这种人，还是别交朋友，独自一人就好。
几个星期已过，大家也渐渐熟络起来，也都知道了我的缺陷。奇怪的是怎么没人开我的玩笑呢？怎么还写信说心疼我呢？这是以前从没有的。因为听不见声音，我比别的同学学习起来更乏力，好在老师的课件齐全。但是我最近遇到了一个问题——换数学老师了。
新的数学老师是一位老教师，教学经验丰富，资历也很强。问题就出在这位老师不会用课件，所有的知识也只会用板书或者口述。板书还好，可是我该怎么知道老师口述说的是什么呢？这令我十分苦恼。
真讨厌，要变成井底之蛙了。
一天普通下午，风鬼鬼祟祟的从窗户边那一点儿缝隙溜进来吹打在我脸上 ，我百无聊赖的转着笔。待到下课，大家扫地的扫地，运动的运动，各做各的。见我这边一个人儿都没有，也完成了作业，索性写起了日记，记录了我的烦恼。后，我去上了个厕所，上厕所时突然想起我的日记本没关。
回到教室时，大家如常，我松了一口气，走到自己的位置上。咦，什么时候多了一张纸条？不知是谁遗漏在这儿的。良久，没人认领。一不做二不休，我打开了纸条。“大家都是同学，有问题我们都会帮助你的，不要一个人憋着心里，只要你开口我们随时待命！”我被逗笑了，真幼稚。我将纸条来来回回看了个遍也没找到署名。
最终的最终，我选择向班长开口（不然我的数学分就别想要了）。在我递给她求助的信时，她眼里的情绪肉眼可见的变愉悦。之后，在他们的帮助下，我的成绩也有了很大提升，我发自内心的感谢。
感谢他们的帮助，感谢他们带来的幸福。
日复一日的相处下，他们越来越没有边界感了。带着我在操场肆意奔跑，在雨天脱鞋踩水。仗着我听不见在我耳边大声欢笑。我封闭的内心渐渐被融化，渐渐升起太阳。我听不到蝉鸣，他们让我感受蝉震动的翅膀；听不到流水声，他们让我感受溪水划过指尖；听不到快乐的声音，他们带给我快乐的情绪。
一切，只要有他们，灰色就能变成彩色；乏味就能变有趣味。因为有他们，才有现在这个我，才会在校园充满欢笑。
我没有听觉，却能清楚听到我以及他们幸福的声音。