岁月是不容折身的单行道，行之匆匆，却也道道辙痕。透析人生，我们不难发现，人的成长与成熟翩然流连于三个阶段：从对未知提出质疑，到理解原来质疑的事物，再到成为其中的一员，融入其中。
面对未知的事物，质疑是对其合理性的主动思考，理解是经过思考后的认同。《石钟山记》中，苏轼质疑《水经》中对石钟山的描述，实地求证后最终理解了郦道元笔下“水石相搏，声如洪钟”；沈括质疑《大林寺桃花》中花开时间的矛盾，后来亲自考察终于理解了白居易笔下“山寺桃花始盛开”是由于海拔高低引起的气温不同。由此观之，质疑激发人们探索未知，是理解的起点；理解使人们认同所质疑的观点，是质疑的延伸，二者体现于人生成长的过程中，都是必不可少的品质。然而，在信息交流空前迅速的时代，从质疑到理解，必须重视的是思考的过程。倘若抛弃了思考去理解或是质疑，不免陷入人云亦云的缧绁，如此对人生成长的意义是机械而空洞的。
质疑、理解、成为三者中，“成为”是关乎心智成长和成熟的核心命题。从“理解XX”到“成为XX”，表现为人在价值观和行为模式上向认知对象逐步靠近，最终达成一致的过程；从社会层面看，这也是一个人面对规则从适应到融入的社会化过程。在这一过程中，理解是成为的基础，如果将“理解”这一步骤省去，“成为”或许就不再是主观的价值倾斜，而是被动的人生路径选择。然而悲观的是，在现实生活中，很多人常常受到思维定式和社会评价等影响，成为了自己不想“成为”的人。那么，在多元化的社会背景下，“理解”真的就要“成为”吗？不然。最简单的例子如宗教信仰者或素食主义者，我们尊重和理解他们的选择，但并不意味着要“成为”这样的人。“理解”是一种认同，但并非就意味着“适合”，面对未知事物，在“理解”之后继续“质疑”，又何尝不是一种追寻更适合自己的“成为”对象的方式呢？
近日“质疑XX，理解XX，成为XX”在网络上广泛传播， 引发了一场新的模仿高潮，如“质疑企业家，理解企业家，成为企业家”“质疑小丑，理解小丑，成为小丑”......然而，其作为网络流行语存在，具有的自嘲、调侃的消极属性是不值得提倡的。对青年人而言，我们更应回归现实，脚踏实地而非在网络上寻求虚无的精神寄托，直面压力而非以扭曲的价值剥离现实的苦痛。乱花渐欲迷人眼，把质疑、理解落到实处，方能成为真正个性鲜明的自我。
初闻不知曲中意，再听已是曲中人。常疑终得解，笃行可得成。觅质疑、理解、成为之阶，拾级而上，奏鸣人生华章！
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看zt君题目解析最认真的一次?
这个题目角度真的多