2024 湖 北 省 中 考 语 文 模 拟
请从下面两项任务中选择一项，写一篇作文。
任务二：微弱的光也有温度，小小萤火也有力量。请将“微光也有______”补充完整，以此为题写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
（温馨提示：想要回顾审题解析的小纸条们，可以点击下方链接哦~）
2024 湖 北 省 中 考 语 文 模 拟 请从下面两项任务中选择一项，写一篇作文。任务一：或许有一个人就是你的一盏
上周练笔题目有两道，一道是《致敬我心中的那盏灯》，另一道是《微光也有______》。
首先来看《致敬我心中的那盏灯》，这道题旨在引导小纸条们向生活中那些如“灯”一样给予我们积极的指引的人、事、物，抒发我们内心的敬意、感激。本道题的练笔中，基本上都是记叙文。
在小纸条的练笔中，阿君看到一盏盏灯，引导我们走出困顿迷茫，照亮我们的成长之路。在失落难过时，家人的宽慰如一盏灯，指引我们走出沮丧；在茫然无措时，历史故事的精神如一盏灯，指引我们寻找方向；在失败受挫时，蒲公英的不服输如一盏灯，指引我重振旗鼓……这些人、事或物都值得我们敬佩、欣赏。
但也有需要改进的地方。
首先，部分文章出现审题偏差。“那盏灯”说明“灯”只有一盏，部分文章致敬的“灯”不止一盏。虽然文章内容丰富了，但与题意不符。
其次，部分文章扣题不足。“致敬”说明我们对灯是感激的、尊敬的，部分文章没能体现“我”对“灯”的敬佩。针对这一点，阿君建议，我们在拿到题目之后，应将题目切分开一个个关键词，再进行分析。比如这道题，对于“致敬”一词，我们可以思考：①为什么要致敬？（因为我迷茫时，“灯”指引我往正确的方向前行）②怎么样去致敬？（将“灯”给予的指引牢记于心，或者将“灯”的品质传承下去……）
此外，部分文章的语言描写缺乏生活感。大多数文章描写的“灯”就是身边的人，通过其语言描写来劝慰、激励失落的主人公，这种题材充满生活气息，小纸条们写起来也得心应手。但生活中人与人交流时，并不会讲一堆大道理，说文绉绉的话。部分文章的语言描写与实际口语交流偏差较大，会让文章显得不太真实。阿君建议，小纸条们可以在日常生活中留心观察身边人的语言，以及他们说话时的神态、动作。在作文中，语言描写不宜过多，简短的生活化的两三句即可，再在语言描写中穿插心理、神态、动作等多种细节描写推动故事情节发展。
再来看《微光也有____》这道题。
这道题旨在引导小纸条们发现生活中平凡的、微小的人、事、物，并从他们身上捕捉到意想不到的，不凡的、闪耀的光芒。
在本次练笔中，既有记叙文，也有少数议论文。阿君也从小纸条的文字中，感受到许多微光的璀璨。小人物虽平凡，也有属于他的闪耀时刻；日常虽平淡，也有属于它的温馨暖意；苔花虽不起眼，也有属于它的淡淡清香……
但也存在一些问题。
首先，部分文章没有体现出微光的“微”，没有体现出对比。部分文章记叙了身边的故事，但没有说明为什么写作对象是“微光”的代表。小纸条们要注意，并不是生活在我们身边的，就默认是微小的，平凡的。我们需要在文章中说明，写作对象一开始被认为“微”的原因。针对这点，阿君建议，小纸条们可以在文章的开头或结尾进行对比，比如：虽然一个人的力量并没有很强大，但当我们都出一份力，这些力量汇聚在一起时，点点微光也会呈现燎原之势。
其次，部分文章的“微光”指代不明。这些文章中，“微光”一开始是在指代某个人，但在行文中又提及到台灯、路灯的亮光，写这些光亮虽小，但给“我”指明了道路。那阿君不禁要问：文章的“微光”到底指代的是台灯、路灯这些具体的光，还是指代的是某个人呢？对于此，阿君建议，可以把路灯、台灯等具体的光亮作为环境描写，以此来烘托某个人给予“我”的力量使“我”内心发生了什么变化。
致敬我心中的那盏灯
文/真理已经被猪吃了
①万家灯火，布满了人间烟火气，忽而，我们家中的微弱灯光点亮，融入万家灯火。而我，在微光点点中，看到了我心中的那盏灯。
②我从记事起就记得家门口的早餐铺，十多年了，还是我爱吃的味道。幼时的我，挑食很严重。家里人都说我不好养活，挑不出几道爱吃的菜。尤其是早上，常吃不下东西。
③偶然，我踏进了那家从未踏进的早餐铺。炊烟袅袅，人来人往，嘈杂喧囔。老板娘是一位中年妇女，面色暗黄，皱纹早已爬上额角，似是被岁月侵蚀过。上学很早，天还不亮，桌旁那盏小灯点亮了巴掌大的店铺，以及老板娘热情洋溢的脸庞。“老板娘，两个包子，一杯豆浆。”我说道。“好勒！小心烫。”我接过包子和豆浆，伴随着来往的行人，离开店铺，淹没在小灯照不到的地方。
④后知后觉，咬上一口带有市井烟火气的包子，香味四溢，肉馅丰富，伴着咀嚼一同融进我的心。又喝一口豆浆，豆汁和着香甜落在了我深深的脑海里，这一刻，挑食的我找到了早餐的归宿。
⑤过后几年，我仍旧在这里吃早餐。每天早晨天还不亮，我就急冲冲地跑进店里。尚是清晨，店铺里的人却络绎不绝，纷纷赞扬着老板娘的手艺。人很多，她一个个打招呼问好，旁边的小灯依旧亮着，撑起了一片小小的人间烟火地。灯下，是一碗碗热腾腾的小面，一个个色香味美的小笼包，一杯杯香醇可口的豆浆。暗处，是她疲惫但含着微笑的脸，好像没有什么能打败她十年如一日的坚守。
⑥某次，晨曦未亮，街上只有零星几个人影，小店里也只有我和她。“老板娘，这么早也没几个客人，怎么不晚点开门。”“能多挣点是一点，而且他们都等着我这口热乎的呢！”她笑着望向早已展开工作的工人。渐渐地，我和老板娘成了老熟人，她会亲切地称我为“小丫头”，会提醒我天冷加衣，会祝我考试加油，会留下我最爱的小笼包。她点着一盏灯，在烟雾中点亮了我和人间，我微笑着奔去，寻找照亮我的小灯。
⑦老板娘平凡，她只经营了一个小店铺，她很伟大，用一盏小灯照亮了一方的人间烟火。
⑧执一盏灯，照一间小店铺，做一件事，点亮人间烟火。她在平凡中创造伟大，是我的心中的那盏灯。
⑨灯是那盏小灯，亦是她，烟火人间中，平凡的灯最引人敬佩。
01
文章记叙了早餐店老板娘勤勤恳恳，给过路人提供一份清晨的温饱。选材贴近生活，语言描写口语化、生活化。通过“我”与老板娘的交谈，刻画出一个平凡却勤劳，普通却温柔的早餐店老板娘形象。文章紧扣文题，让读者也对十年如一日辛勤开店的老板娘产生了敬佩之意。
文章一语双关，以“灯”为线索展开记叙，多处出现“灯”这一元素。“灯”既是指早餐店内那盏小灯，也可指代为十年如一日坚持早早开店的老板娘。这盏“灯”给过路人提供一份温暖的精神，让许多为生活奔波的人元气满满地开启新的一天。以“灯”喻人，既贴切文题，又包含深意，回味无穷。
微光也有叩问苍穹之力量
②生而为人，谁都不愿意毫无痕迹的离开。我想说，“平凡”与“伟大”并不像人们所认为的那样位于天平两端，微光也有叩问苍穹之力量，平凡亦可创造非凡之奇迹。
③“再小的个子，也能给沙漠留下长长的身影；再小的人物，也能让历史吐出重重的叹息。”在这个大有可为的时代，每个人的机会都是均等的，每个人都可能是下一个改变世界的存在。君可见，平民英雄王继才坚守孤岛，书写人生华章；君亦闻，“上海奶奶”沈翠英捐钱做公益，创造不凡奇迹；君也知，“玩具超人”于晶景散播爱心，守护儿童，做出非凡行径。他们没有显赫的家世，没有泼天的富贵，只是单纯的想为国家、为人民贡献自己的微薄之力。他们用那颗高尚的爱国爱民之心，以一己之力成全了他人的美好生活。他们原是灿烂灯火中不起眼的微光，但这点点微光告诉我们：平凡之人，亦可成就非凡之事。
④爱默生有言：“完成伟大事业的人起初并不伟大。”所有成就非凡事业的人，背后都有一段艰难困苦的过程。谷爱凌在奥运会上一鸣惊人，她说：“我其实不知道我有没有天赋，即使有，肯定也非常小，我只是把所有可做的事情都做了。”冯琳作为领诵员在中国共产党成立100周年大会上一展才华，她说：“只有拼出来的美丽，没有等来的辉煌。”先天性脑瘫患者赵子康以优异成绩被清华录取，他说：“生命的存在就是对命运的反抗。”平凡者之所以非凡，是因为他们都曾艰苦卓绝、坚韧不拔。他们本是浩瀚星海中不起眼的微光，可他们却以后天努力战胜苦难，叩问苍穹。
⑤伟大始自平凡，恢宏源于尘埃。煤炭艳羡钻石有华丽耀眼的外表，却不知钻石曾经经历了比煤炭更黑、更漫长的暗无天日。毛泽东写破砖头取得了成功，勾践卧薪尝胆得以复国。平凡可以创造非凡，但这并不是一蹴而就的，努力是平凡与伟大之间的桥梁。尽管身居沼泽淤地，也要心向朝阳。人可生而为蚁而美如神，我们只有努力才能实现非凡，创造奇迹，叩问苍穹。
⑥“在哪里存在就在哪里绽放，不要因为难过就忘了散发芳香。”我们都是微光，但我们坚信，只要努力，微光也有叩问苍穹之力量！
01
文章主旨明晰，紧紧抓住“微光也有叩问苍穹之力量”展开论述，中心论点为“普通人也可以通过努力散发属于自己的光芒”。③④⑤段从“平凡人可以做出不平凡的事”“伟大的人原先也是平凡的”“努力是平凡与伟大之间的桥梁”层层递进论述，逻辑清晰，娓娓道来。尤其是⑤段中论述了“平凡”与“伟大”之间的关系，点明“努力是平凡与伟大之间的桥梁”，体现出作者自己的思考。
文章引用了与题目内核相关的名言警句，借名人之言抒发作者的理解和思考，提高文章观点的可信性、合理性。③④⑤段，根据该段论述的重点选择论据。③段聚焦于社会中小人物所作的大事件，④段侧重于大人物也曾默默无闻，⑤段专注于普通人可以经过努力发散光芒。文章中引用事例较多，既丰富了文章的内容，又避免文章过度说教的问题，使得文章有理有据，令人信服。
成长的道路中，我们遇到过很多闪光的人或物，他们的精神品质或深或浅地影响着我们，他们都值得我们敬佩。你的生命中，还有谁值得你敬佩呢？在他身上你又学到了什么呢？快来评论区一起分享吧~
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