2023 辽 宁 营 口 中 考
今年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词60周年。2月，习近平总书记对深入开展学雷锋活动作出重要指示强调：“让雷锋精神在新时代绽放更加璀璨的光芒”“雷锋精神，人人可学；奉献爱心，处处可为”“从‘赠人玫瑰，手有余香’中感受善的力量，以实际行动书写新时代的雷锋故事”。
请以“榜样·成长”为话题，结合自己的经历、见闻或思考，写一篇作文。
写作要求：
（1）立意自定，文体不限（诗歌除外）；
（2）不少于600字，也不要超出所给的字格；
（3）字迹工整，书写规范，卷面整洁；
（4）文中不要出现真实的姓名、校名；
（5）文中不得引用、抄袭本试卷阅读部分的材料。
（温馨提示：想要回顾审题解析的小纸条们，可以点击下方链接哦~）
2023 辽 宁 营 口 中 考 今年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词60周年。2月，习近平总书记对深入开展学雷
上周的练笔是以“榜样·成长”为话题撰写一篇作文，旨在引导小纸条们发掘身边那些具有美好精神品质的人或物，并从他们身上汲取力量，促进自我成长。在本次练笔中，绝大多数文章是记叙文。
在小纸条的文章中，阿君发现大家的选材新颖，别有巧思：有人以破冰生长的花生为榜样，学习它的坚毅与顽强；有人以品格似“一棵松”的祖父为榜样，从他身上学会不卑不亢的处世态度；有人以豪情与柔情兼备的辛弃疾为榜样，从他的诗词里收获爱国、乐观、淡泊等成长之思……还有些小纸条们非常认真地阅读了练笔解析，将解析中的故事梗概扩写成了一篇语言优美的文章，这值得为其点赞。
但也有需要改进的地方。
首先，部分文章入题慢。这类文章先在开头用了较长的篇幅描写自己的经历，而后，“榜样”才出场。这样写，会让阅卷老师觉得文章过于拖沓。阿君建议：小纸条们可以在第一段就让文章的主人公出场，让阅卷老师一眼就看到。
其次，部分文章中心不突出，没有紧扣“榜样”这一关键词。这类文章过于注重描写自己成长的过程，对于“榜样”的描写较少，仅在开头或结尾提及“榜样”，没有让“榜样”这一关键词贯穿全文。对于这个问题，阿君建议大家在行文之前先列好提纲，写清楚以下内容：①榜样的某种事迹；②这种事迹让我产生了怎样的感受，从而学习到怎样的精神品质；③这种精神品质让我产生了怎样的转变。小纸条们可以参考下面的练笔展示《我选择的路》，全文紧紧扣住弗罗斯特这一榜样行文，中心突出。
最后，部分文章用了两个或以上意义相似的段落进行结尾，使得结尾太过复杂。对于这个问题，阿君建议：结尾处点题可以简洁清晰，比如“某人或某物的精神/品质让我有所成长，这位榜样将会继续激励我……”。
我选择的路
文/春醪
弗罗斯特先生：
①您好！
②此刻，我正坐在一条小路的尽头给您写信。这是一条偏僻寂静的路，秋雨过后，地上洒满了落叶。我从重重青松间缓缓行过，走进凉亭里，摆开纸笔。写下这个开头后，我望向这条小路，脑海中又浮现出您的诗句：
但我选择了另外一条路，
它荒草凄凄，十分幽寂，
显得更诱人、更美丽。
③寒来暑往，在这条小路尽头，我已经这样静坐了许多个日夜，手边总会摆着几册古代文学典籍。我时而脚步匆匆，时而闲庭信步，但无论何时，这总是一条孤独的路，陪伴我的，只有酷暑的蝉鸣和冬夜的寒星。正因如此，当我第一次在课本上读到您的《未选择的路》时，便感觉这首诗写进了我的心里。
④您诗中的路是一条通往梦想的路，我脚下的路亦如是。历史漫漫，无数古代先贤曾和您一样在诗艺之路上苦苦求索，留下许许多多触动人心的文字。这些文字为我打开了全新的世界，让我每次读毕都百感交集，久久不能平静。于是，我立志要学习古代文学。然而，前方古籍卷卷、文献重重，身边又无好友与我同行，晦涩的典籍、独行的孤寂，都考验着我的耐心、毅力和勇气。偶尔，我也会感受到一阵难言的孤独和彷徨。放弃短暂的乐趣，将自己的青春挥洒在这条小路上，是否就能走到我想去的彼岸？如果无法到达彼岸，一生都只能在路上踽踽独行，那我是否还要继续走这条难行的路？
⑤是您给了我答案！当我看见您放弃安稳的教师生活，转向前途未卜的诗歌创作之路时，我心底的信念之火便被重新点燃了。尽管这条路荒草萋萋，尽管我会在这条路上面临一个又一个难捱的长夜，我也应该坚定地走下去，用青春来追逐梦想，矢志不渝。在这条鲜有人迹的路上，我真正追求的并非繁花似锦的终点，而是在耗尽力气后，我能够问心无愧、无怨无悔地告诉自己：我已经走过了我想走的路！
⑥此刻，我想象着您写下诗句时的心境，在我脚下，这条小路正延伸向命运深处。于是，您的诗又再次从我口中吟出：
一片树林里分出两条路，
而我选了人迹更少的一条，
从此决定了我一生的道路。
此致
敬礼
一位追逐梦想的学子
2023年10月20日
01
巧用书信，一语双关
在形式上，本文采用书信体，让人眼前一亮。书信的形式能够细腻地表达“我”的思想情感，让人感觉自己仿佛是在与一位师长进行深入对话，使读者感觉更加亲切随和。在内容上，文章取材自初中语文课文《未选择的路》，赋予“路”作为“真实的小路”和“古代文学道路”的双层意义，将“我”的成长与榜样弗罗斯特先生的人生经历以及《未选择的路》的诗句紧密联系，使文章立意明确，内涵丰富，余韵悠长。
02
引用诗歌，首尾呼应
本文在开头和结尾两处引用了《未选择的路》诗句原文，首尾呼应，增强了文章的整体性，使文章浑然一体，结构紧凑。诗歌原文优美凝练，富有哲理，与“我”坚定选择古代文学道路的成长经历相契合，既强调了“向榜样学习，坚定踏上梦想道路”的主旨，又起到了增添文采诗韵、加深读者印象的效果。
淡泊名利，吾之榜样
文/云湖君
①金灿灿的阳光洒在窗台，我不自觉地向外望去，窗外碧空如洗，万里无云。这样好的天气，总会让我想起那位在公园树荫下的老人。
②那是位奇怪的老人，每一天，他都会拿着一支拖把似的东西来到公园。有一次，我恰巧碰见他，看见他使着这个“拖把”，往旁边的红色塑胶小桶里一蘸，再轻巧地点在地上，稳稳地拖出一道道水痕。我凑近一看，地上现出一个大大的“名”字。我嗤之以鼻，练字需要这么特立独行吗？一定是在炒作吧！
③果不其然，今日，我便在一条短视频里看见了这位老人。他穿着白色T恤和黑色长裤，从背面看，他微胖而矮的身影就像一个墩子托着张白色的画布，画布上面大笔淋漓了几团“汗墨”。他身边围了一圈人，有围观的、录像的、搭话的，他统统不理会，只一心凝在自己的腕上、手指上、笔尖上、一笔一划上。
④他难道不是为了出名吗？怎么完全不理旁边的人？我心下纳闷，赶忙去到公园，挤过厚厚的人墙后，终于见到了那位老人。他仍然低头练字，对周围的人群充耳不闻。一蘸、一点、一拉，水珠全部都汇聚在地面上，逶迤出豪放的字迹。围观的人越来越多，一开始他们还守着规矩，后来越凑越近，有要合照的，有一脚踩到地上那些水痕未干的字上的，还有的逼近老人，问：“不如我们合作……”可这些人通常都没机会把后半句话说完，因为老人完全不管他们，只把笔往小桶里一怼，也不管溅出的污水落到了谁的身上，然后用力地摆手，像赶苍蝇似的挥开黏上来的人群。
⑤最后一笔落下，我看清了他写的字——名缰利锁虚费光阴。
⑥这行字让我醍醐灌顶：比起一时的炫耀，低调踏实地过好自己的生活，更能对得起自己的内心。这也是他走红后仍对名利不为所动的原因。
⑦这一刻，矮小的老人在我心里变得高大起来，他用实际行动诠释了一个道理：那万众瞩目、名利涌流之处，不一定就是人生的高光所在。而撇开虚名的浮沫，窥照澄澈的本心，成为自己精神世界的主人，才能觅得真正的人生意义。
⑧我不再围观，悄悄地离开了人群。而这位淡泊名利、坚守初心的老人也将成为我成长道路上的榜样。
01
先抑后扬，中心突出
文章运用先抑后扬的手法，先写“我”误以为老人练字是追名逐利，此时“我”对他的态度是不屑的，这是“抑”；后写老人走红后，仍然冷漠对待围观人群，并写下“名缰利锁虚费光阴”几个大字，“我”这才发现老人是个淡泊名利、坚守初心的人，“我”的态度也从不屑转变为变得尊敬、欣赏，这是“扬”。先抑后扬，使得文章前后形成鲜明的对比，让读者直观地感受到老人为什么会成为“我”的榜样，中心突出。
02
善写动作，形象立体
文章中运用多处动作描写，使老人的形象立体生动。如②段中运用“蘸”“点”“拖”等动词，既描写出老人练字的动作干脆利落，又写出了老人练字的功夫深厚、精湛。又如④段中“怼”“摆手”“挥手”等动词，写出了老人不喜欢围观人群打扰他练字的态度，塑造出老人不为名利所诱的形象。
“榜样把人生的意义变成鲜活的形象，让远大理想、优良品格、高尚人格在自己的实际行动中生动展现。”，看完以上的优秀练笔，你是否也想起某位榜样呢？快来评论区一起分享吧~
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