百世沧桑，有多少顽固之辈被吞没于时代巨浪之下，人世千年，存多少不思进取之徒坠落于万丈深渊之中？近日，“质疑XX，理解XX，成为XX”声音悄然兴起，蔚然成风，身处其中，如何有所得，勇成为，善成为？窃以为管窥蠡测阻前行，存疑善解助成为。
所谓质疑，常源于见识尚浅，阅历不足，管窥蠡测，固步自封；所谓理解，则需要寻理书中，躬身亲识，择长兼取，掇菁撷华。一“疑”一“解”，彰显求知渴望，一“解”一“成”，见证青年成长。知“疑”而后“解”方助青年勇成为，善成为，成就国之栋梁。
质疑叩开理解之门，助力青年勇成为。求学之途道阻且长，人生旅途漫长路远，惊奇难免。青年充沛的求知渴望与尚且不足的见识阅历，让质疑的萌生变得自然而然。而唯有摸瓜寻藤，求真笃行，方更利于质疑之锁化为理解之钥，叩开真理大门。君可见，西方哲学家亚里士多德“吾爱吾师，吾更爱真理”背后质疑所彰显的坚守自我与思想进步；又可见比萨斜塔上伽利略释放的一大一小的铁球，碰撞出的质疑力量，由是观之，质疑精神利于更好的探究真理，探寻理解背后的真谛，帮助青年更有底气勇“成为”。
理解指明成为之径，助力青年善成为。随着阅历的丰富与知识的拓展，质疑逐渐消解，理解成为主旋律，奏响成为的乐章。董仲舒汲取道家，法家，阴阳家之长，去伪存真，领悟精髓，创立新儒学，成为儒学正统地位的奠基人；牛顿在质疑中检验，理解吸收伽利略等人的成果，开创牛顿经典力学，成为力学集大成者；邓小平充分咀嚼市场经济的长处，结合具体国情，将其引入社会主义的伟大实践之中，成为改革开放的助推器……充分理解推动更好成为，“山不让尘，川不盈辞”，在理解中汲取精华，在理解中取长补短，是长足发展的灵药。
敢于质疑，青年勇成为；深刻理解，青年善成为。在质疑中去伪存真，在理解中择长兼取，皆助力青年蓬勃生长，更好成为。如果一味跟风“成为”，盲目“成为”，忘却初心，难免得不偿失；同样若是不屑“成为”，摒弃“成为”，固步自封，确实难以进步。因此唯二者辅之，方助成长之途平坦开阔，青春之芽茁壮向上，“成为”参天栋梁。
吾辈青年郎，晔晔如扶桑。“成为”之路上，一味质疑，管窥蠡测尝尝阻碍前行；盲目跟风，生搬硬套往往得不偿失。唯有质疑，理解，成为三步走，懂得去伪存真，辩证取舍，方能于上下求索之中成己成人，泛舟沧海之上，立马昆仑之巅。