文/裴回
一、前言
这是一集我对高中议论文的看法与见解，大概会分成两弹。
我这里没有模板，没有很强的技巧。只有我自己的一些经验之谈，还有我对当下一些写作风气的看法。我更希望大家能从中纠正一些写作的误区，端正自己的写法，从而更加贴近考试的要求。
二、标题
标题是读者及阅卷老师第一眼看到的东西，可以说，标题是一篇议论文在考试中能够出彩的点睛之笔。所以，标题显得尤为重要，大家应该重视自己的标题。
那么，要怎样把标题拟得恰当而出彩呢？事实上，从考试的角度来说，标题理应是先注重恰当，在恰当的基础上尽量的追求出彩。什么样的标题能称得上恰当呢？那就是易懂，扣题，一针见血，开门见山，让老师看到的第一眼就已经大致知道你的主旨。为什么要追求恰当？一个事实就是，恰当易懂的标题能够让阅卷老师对你的这篇文章立意有一个大致的概念，这样老师会带着这种第一印象去阅读文章，很明显这对分数评高是有所帮助的。其次，一个合适的标题在阅卷里本身就是一个不错的加分项。所以，我们应当先力求恰当。
在恰当的基础上，我们再追求出彩。对于出彩，我相信很多人都有这样模糊的认识或者追捧：很高级（读不懂），或者是很深奥（还是读不懂），还有就是辞藻华丽，花枝招展。但是我今天要告诉大家，这种所谓的高级根本算不上出彩，只能说是炫技，甚至连炫技都不如。你拟的一个标题阅卷老师都看不懂，你这个标题到底有什么意义呢？是拟给自己看，还是说到时候拿给同学炫耀？这不是很可笑吗？在中国的教育理念里，不论是哪个学科，都注重实用，更何况是母语语文。我们在高中阶段学习议论文本身就是要训练我们表达准确，词义清晰的能力，至于技巧辞藻这些本来就是后话。现在过分追求这种东西，甚至还沾沾自喜，不仅在真正的考场上没半点用，对未来发展更是没有半点帮助。
话说回来，到底什么是出彩？那就是用精妙的语言，清晰的逻辑条贯，搭配恰当的典故以及适当华丽的辞藻。下面举几个例子（只是引用）：①讲“潮”的题目，一个标题是《顺潮？逆潮？》，另一个标题是《风击雨打仍坚韧，指点江山弄潮儿》，第一个标题就是恰当，第一眼就知道他要讲的是顺潮和逆潮二元对立的东西，可谓是本手。第二个标题就是出彩，引用典故，引用诗句，不失本真，最后的“弄潮儿”也彰显了“潮”这一题眼，可谓是妙手。②《勤试为径岂惧错，少试见智谋创新》这也是一个不错的七言标题，“试错”“创新”都很鲜明的给出，标题本身也是做法的浓缩，很能体现文章的主旨。③《结凌云鹤冀谋远，读世事书以履实》这个就是一个相当出彩的标题了，“世事书”“履实”“冀谋远”这些词都毫不吝啬地把主旨展现出来，搭配上“云鹤”这类意象，更显得回味无穷。④最后来对比一组标题，《弃“假努力”之形，寻“真努力”之魂》（出自之茉姐姐），这是一个很恰当的标题，真假努力一目了然，加之以七言，又有“形魂”佐之，很彰显功力。那如果改成《弃假沧海浮舟，寻真万木芳泽》会怎么样呢？是不是好像很厉害？但是这个标题是贬值的。沧海浮舟？万木芳泽？请问这是要表达什么意思？让人摸不着头绪，还落了做作之嫌。
最后，肯定有人会说，他看到的那么多大佬都用那么高级，那么生僻。这个涉及到另外一个问题，我会在最后来讲。
三、开头
在我看来，在考场包括平时的训练里，开头只起到一个作用，那就是给出中心论点，换言之，就是定场：给老师知道你的主旨，仅此而已。
现在并不少人追捧一些很花里胡哨的开头，一大堆修辞，一大堆辞藻。但老师告诉我，这些东西在阅卷老师看来根本代表不了什么，充其量，就是糊弄人，给人一种你很强的感觉。但是这种强是老师会感觉到的吗？别傻了，阅卷老师见过那么多的试卷，这种开头早已是屡见不鲜，如果见到一个简洁明了，清晰不乱的开头，反而会愈加欣赏。
下面举一个例子（亦研老师）：诗人北岛曾落墨：“亿万个辉煌的太阳，呈现在打碎的镜子上。”藉此，我想到了艾青所写的《光的赞歌》，想到了诗中描摹的光芒万丈的我们。我想起了即将到来的五四青年节。我辈青年正如碎片化的太阳，微妙而有光，应于自己的时代中踏上新征程，在燃烧生命中运转，在相互照耀中发光。”这是多么优秀的开头，仅仅121个字，5句话，在答题卡里大概就是四五行，恰如其分。而且引用名言，巧妙过渡，引出中心论点，干脆利落，又充分兼具美感，这样的开头，老师是非常喜欢的。
然而反观现在很多的开头，秉承着“高级”的理念，写了一大堆，两百多个字，却不知所云，甚至还装模做样写几句文言，只可惜吃的米不多，功力不够，反成了败笔。实际上，对于高中阶段，开头做到简洁明了即可，不必那么矫揉造作。倘若你一定要彰显自己的“水平”，那等你吃够了米再说，否则也是白瞎，自己开心罢了。
这里荷蕙，每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。